DISEÑA TU PLAN ALTERNATIVO DIGITAL

Curso del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)

Marzo 2019

Resumiendo lo aprendido en el curso:

"No tener un plan alternativo a la unidad didáctica, pone de manifiesto la improvisación, descoordinación, decisiones dramáticas y malogradas, contradicciones, cambios de rumbos permanentes y justificaciones innecesarios"

"Tener un plan alternativo significa tener el control de la situación y a su vez confianza plena en lo que estamos haciendo para no apartar la vista de lo que realmente importa, es decir, nuestra misión y los objetivos que previamente nos hemos marcado con nuestro grupo clase."

Reto final:

Consiste en realizar un mapa conceptual con un plan alternativo a un plan inicial que llevemos en el aula, incluyendo los siguientes elementos:

1. Título de nuestra sesión de trabajo

2. Objetivos y contenidos de la sesión

3. Tareas o Actividades de la sesión, con el algoritmo del plan alternativo

4. Recursos, Temporalización y Espacios

5. Evaluación (Momentos, protagonistas e instrumentos) de la sesión.

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He escogido una sesión de la Unidad Didáctica 5: Componentes electrónicos pasivos, del módulo Equipos Eléctricos y Electrónicos de 1º FPB de Informática y Comunicaciones.

• Objetivos: Identificar el valor óhmico de una resistencia por su código de colores

• Contenidos: Resistencias y el valor óhmico

• Actividades: Hoja con tabla de resistencias y utilización de app de comprobación

• Recursos: pizarra, libro de texto, ordenador y móvil del alumno

• Temporalización: una sesión

• Espacios: Aula teórica y taller.

• Evaluación: Evaluación entre alumnos y mediante app para comprobar los resultados