Curso del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)
Febrero 2019
Como dice Óscar Boluda:
“Uno de los inconvenientes de la tecnología es la dependencia que nos ha creado para programar una clase y las pocas alternativas planificadas en caso de cualquier incidencia”
Para ello nos viene muy bien la definición de "proactividad" de la RAE:
“Es el estado de acción activa que nos permite tomar el control y decidir qué hacer en cada momento anticipándonos a los acontecimientos”
Por ello según Salvador Rodríguez:
"Debemos propiciar que la educación sea proactiva, reflexiva y creativa."
Reto final:
Reflexiona sobre el software online que utilizas en una unidad didáctica en concreto y la/s posibles soluciones con herramientas offline.
He escogido una actividad que se realiza en el módulo Equipos Eléctricos y Electrónicos, del ciclo de FP básico en Informática y Comunicaciones. Concretamente en el tema 6: Componentes electrónicos pasivos, aunque la herramienta online Tinkercad es utilizada en varios temas del módulo.
Hay que tener en cuenta las siguientes consideraciones:
Debemos tener previamente instalado Crocodile en los equipos informáticos del Centro.
Este software es offline aunque no es libre, por lo tanto o utilizamos la versión demostración o debemos pagar la versión completa del programa.
Si queremos realizar circuitos con placas Arduino, no es posible.
Disponemos de dos versiones de Crocodile: Crocodile Tecnology 3D y Crocodile clip, siendo la primera la más completa y la segunda más fácil e intuitiva de utilizar.
Los alumnos podrían guardar la practica en un directorio local del equipo informático en su carpeta para la revisión posterior por parte del profesor.